KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENDORONG BUDAYA SEKOLAH PEDULI KESEHATAN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala sekolah dapat mendorong terbentuknya budaya sekolah yang peduli terhadap kesehatan. Dalam konteks pendidikan saat ini, peran kepala sekolah tidak hanya terbatas pada pengelolaan administratif, tetapi juga sebagai agen perubahan yang mampu membentuk perilaku dan nilai-nilai kolektif di lingkungan sekolah. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi di beberapa sekolah dasar yang aktif dalam program kesehatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan transformasional mampu menginspirasi dan memberdayakan seluruh warga sekolah untuk terlibat dalam praktik hidup sehat. Kepala sekolah memainkan peran penting dalam menciptakan visi bersama, memberi keteladanan, serta membangun kolaborasi lintas sektor. Budaya sekolah peduli kesehatan tercermin dalam rutinitas, kebijakan, dan program-program partisipatif yang mendukung perilaku sehat siswa dan guru. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan bahwa kepemimpinan transformasional merupakan pendekatan strategis dalam membangun budaya kesehatan di sekolah, serta relevan untuk diterapkan dalam kebijakan pendidikan berbasis promotif dan preventif.
Kata kunci: kepemimpinan transformasional, kepala sekolah, budaya sekolah, kesehatan, pendidikan
References
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Depkes RI. (2022). Pedoman UKS Terpadu untuk Sekolah Dasar. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Hallinger, P. (2003). Leading educational change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329–351. https://doi.org/10.1080/0305764032000122005
Islamiah, S., & Hariyati, R. (2023). Implementasi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Budaya Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(1), 45–56.
Kemendikbudristek. (2021). Pedoman Sekolah Sehat. Jakarta: Direktorat GTK Pendidikan Dasar.
Kurniawan, D., & Lestari, A. (2022). Evaluasi Pelaksanaan UKS di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Perkotaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 123–132.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In B. Davies (Ed.), The essentials of school leadership (pp. 31–43). SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KTSP. Remaja Rosdakarya.
Nasution, H., & Lubis, F. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Peranannya dalam Program Sekolah Ramah Anak. Jurnal Kependidikan, 8(1), 33–45.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership (4th ed.). Jossey-Bass.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sunaengsih, C. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Budaya Sekolah dan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(2), 55–70.
UNESCO. (2020). Global standards for health-promoting schools. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374240
Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
WHO. (2017). Making every school a health-promoting school: Implementation guidance. World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789240025059
WHO. (2021). Making Every School a Health-Promoting School.
Yukl, G. A. (2013). Leadership in Organizations. Pearson.
