MEMPERKUAT PEMAHAMAN ANGGOTA SUNNAH WAL JAMAAH DI KALANGAN SISWA: PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN DAN STRATEGI IMPLEMENTASI
Keywords:
Educational Institutions, Islamic Education, Understanding of Islamic Beliefs, University Students, Educational ApproachesAbstract
Educational institutions play a vital role in fostering students’ understanding of Islamic beliefs amid the widespread availability of religious information through digital media. This study aims to identify measures that relevant authorities may consider and to examine educational approaches to teaching Ahl al-Sunnah wa al-Jama'ah. A qualitative approach was employed through interviews and document analysis involving five purposively selected informants, including students, educators, and individuals engaged in Islamic education. The interview data were analyzed thematically and supported by relevant documents. The findings highlight the importance of strengthening Ahl al-Sunnah wa al-Jama'ah content in the curriculum, involving qualified educators, and organizing complementary activities such as study circles, discussion forums, lectures, and da'wah programs. Integrating formal instruction with non-formal religious activities was found to enhance students’ structured and contextual understanding of Islamic creed. The study concludes that educational institutions and relevant authorities should adopt approaches that address students’ contemporary learning needs.
References
Al-Quran
bd Majid, M., Esa, M., Zainudin, N., & Abdul Rahman, H. (2023). Tantangan relawan dakwah masyarakat dalam pelaksanaan dakwah. Jurnal Studi Islam, 16(2), 137–152.
Abdul Rahman, NF, & Muhammad Shah, NS (2017). Kepekaan penganut agama di Malaysia. Dalam E-Prosiding Konferensi Internasional tentang Aqidah, Agama dan Ilmu Sosial (SIGMA10) (hlm. 221–234).
Abdul Rahman, NF, & Muhammad Shah, NS (2020). Persepsi Muslim dan non-Muslim tentang isu-isu sensitif agama: Sebuah studi di Lembah Klang. Jurnal Internasional Pemikiran Islam, 18, 95–109. https://doi.org/10.24035/ijit.18.2020.185
Ahmad, A. M. @ Zamri. (2019). Panduan untuk berbicara di depan umum. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Al Jufri, KA, Awang, MS, & Sahid, MM (2021). Maqasid Syariah menurut Imam al-Ghazali dan penerapannya dalam penyusunan hukum Islam di Indonesia. Jurnal Syariah dan Hukum Malaysia, 9(2), 75–87. https://doi.org/10.33102/mjsl.vol9no2.315
Arifin, HM (1977). Psikologi Psikologi: Pengantar Studi. PT Bulan Bintang.
Ayoup, M. (2018, 7 Mei). Irsyad al-Hadits seri 266: Larangan mencela orang. Kantor Mufti Wilayah Federal. https://muftiwp.gov.my/ms/artikel/irsyad-al-hadith/2398-irsyad-al-hadith-siri-ke-266-larangan-mencela-orang
Gibbs, GR (2007). Menganalisis data kualitatif. Publikasi SAGE. https://doi.org/10.4135/9781849208574
Hussain, NY (2009). Kualitas dakwah yang kredibel. Dalam M. Y. Hussain (Ed.), Bacaan dalam dakwah Islam. Pers IIUM.
Ibrahim, I., & Abdullah, B. (2019). Pendekatan untuk mengelola keterampilan pengkhotbah profesional dalam dakwah kepada publik. Jurnal Internasional BITARA Studi Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Manusia, 4(3), 496–506.
Ismail, AM, & Mahmood, AM (2022). pemikiran al-Ghazali tentang hubungan antara Muslim dan Muslim dan Muslim dengan non-Muslim. Islāmiyyāt, 44, 61–70.
Ismail, N., Mat Zain, AE, & Nasiruddin, N. (2022). Tingkat pemahaman mahasiswa di Negara Bagian Selangor tentang isu-isu dalam perbandingan agama. Jurnal Studi Islam, 15(2), 134–154.
Jati, W. R., Syamsurijal, Halimatusa'diah, Aji, G. B., & Yilmaz, I. (2024). Mengevaluasi kembali pendekatan moderasi agama di tingkat akar rumput: Peran pemuda Muslim dalam memajukan dialog antaragama. Al-Jāmi'ah: Jurnal Studi Islam, 62(1), 185–213. https://doi.org/10.14421/ajis.2024.621.185-213
Khokhar, S., Pathan, H., Raheem, A., & Abbasi, AM (2020). Pengembangan teori dalam analisis tematik: Prosedur dan praktik. Tinjauan Manajemen Terapan dan Ilmu Sosial, 3(3), 423–433.
Ku Abdul Halim, K. N., & Osman, K. (2022, 14–15 Juli). Peran psikologi dalam berkhotbah kepada komunitas non-Muslim [Makalah konferensi]. Seminar Dakwah & Wahdah al-Ummah 2022: Interaksi Dakwah di Malaysia Lintas Zaman, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia.
Kusuma, AR (2021). Konsep hulul menurut al-Hallaj dan penempatan posisi Sufisme. Jurnal Penelitian Lapangan Agama, 12(1), 45–56.
Matorid, RM, Bisyuni, MM, & Darwisy, NM (2019). Usul al-dakwah wa manahijiha: Dirasah ta'siliyah tahliliyah (Wahyu dan edisi yang diperluas).
Meerangani, KA, Mat Johar, MH, & Abdul Hamid, MF (2022). Persepsi orang non-Muslim tentang prinsip-prinsip dasar Islam. Jurnal Penelitian Online dalam Studi Islam, 9(1), 77–88.
Mohd Lukman Daud, & Asfaridzuan Abdullah. (2018). Prinsip berinteraksi dengan non-Muslim di Malaysia. Dalam Bicara dakwah rahmah li al-'alamin: Dakwah dalam masyarakat plural di Malaysia (hlm. 39–46). Universitas Nasional Malaysia.
Mohd Nazirruddin, N. H. A., & Osman, K. (2024, 5 Juni). Penerapan metode dakwah Nabi Musa (as) dalam dakwah kepada remaja [Makalah Konferensi]. Seminar Dakwah & Wahdah al-Ummah 2024: Memberdayakan Kualitatif dalam Penelitian Dakwah, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia.
Mohd Zin, A. A., & Yusoff, Y. (1991). Dasar-dasar teknik konseling. Jurnal Usuluddin, 14, 165–176.
Mokhtar, S., Pullong, A., Hajimin, MNH, & Sharif Adam, SD (2022). Pentingnya pengetahuan dakwah bagi pengkhotbah kontemporer menurut perspektif Muhammad al-Ghazali: Sebuah analisis. Jurnal Islam, Sosial, Ekonomi dan Pembangunan, 7(47), 324–337.
Muslih, M., Wahyudi, H., & Kusuma, A. R. (2022). Integrasi ilmu pengetahuan dan agama menurut Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Ian G. Barbour. Jurnal Penelitian Lapangan Agama, 13(1), 20–25.
Nasir, MS, & Mat Teh, KS (2023). Pendekatan dakwah bagi anak-anak melalui Qasas al-Nabiyyin menurut Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi. Jurnal YADIM: Jurnal Internasional Islam dan Urusan Kontemporer, 3(2), 1–21.
Nizam, SA, & Osman, K. (2023, 27 Januari). Ciri-ciri seorang pendakwah yang berwibawa menurut al-Fadhil Ustaz Haji Norazman bin Amat [Makalah Konferensi]. Tokoh Dakwah 2.0 (SEDAKWAH) Seminar 2022/2023, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia.
Oktaviyani, A., Rifai, A., Alif, M., & Saputra, E. (2024). Konsep keraguan dalam Islam. Gambaran: Jurnal Pengetahuan Islam, 4(1), 159–172.
Osman, K., & Lokman Hakim, M. (2024). Penerapan metode dakwah Nabi Ibrahim (as) dalam dakwah kepada non-Muslim. Dalam Prosiding Seminar Dakwah & Wahdah al-Ummah 2024 (hlm. 1-19).
Purnomo, S. (2019). Otak rasional dan otak intuitif dalam pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna, 9(2), 265–276.
Rawi, M. M., Baharudin, H., Lubis, M. A., & Romli, S. A. (2015). Lembaga pondok dalam sistem pendidikan Islam di Malaysia. Dalam Melanjutkan Lokakarya dan Konferensi Internasional ke-7 Studi ASEAN tentang Pendidikan dan Peradaban Islam dan Arab (POLTAN-UKM-POLIMED) (hlm. 2-14). Fakultas Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Supriyadi, T., Hakam, K. A., Nurdin, E. S., Kosasih, A., & Julia. (2024). Pendidikan toleransi berbasis penguatan literasi agama: Metode refleksi didaktik tentang pendidikan agama Islam melalui penelitian tindakan. Jurnal Internasional Agama, 5(6), 886–900. https://doi.org/10.61707/kgte7813
Yusak, Y. M., & Din, N. (2016, 20–21 April). Perbandingan pendidikan anak usia dini masa lalu dan sekarang dalam konstruksi generasi Ulul Albab [Makalah konferensi]. International Conference on Social Sciences and Humanities (PASAK), International Islamic University College Selangor, Malaysia.
Yusof, E. N., & Don, AG (2024). Memperkuat iman dalam menghasilkan pendakwah yang kompeten di Malaysia. Jurnal Internasional BITARA Studi Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Manusia, 7(3), 138–148.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khazri Osman, Siti Salwa Jefri, Nur Maisarah Mohd Yusop, Nur Hafizatul Solehah Norizan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
